Etapas de la psicomotricidad del nacimiento a los 12 años
etapas Psicológicas:
•Pensamiento pre- operacional.
• Imitación: juego simbólico.
• Ejercicios de poca duración: atención.
• Mínima dificultad en la propuesta.
• Poca iniciativa: gran dependencia.
• Actitud evolutiva egocéntrica normal: realiza tareas desde la individualidad. Puede interactuar en parejas.
•Pensamiento operatorio concreto.
• Capacidad de razonamiento.
• Proceso de socialización marcado.
• Aprendizaje: Motivación y actitud para él.
• Mayor participación en el juego: posiciones.
• Reconocimiento de señales auditivas.
• Capacidad para identificar límites personales y ver dificultades.
•Desarrollo de pensamiento formal.
• Pensamiento operatorio abstracto.
• Operaciones mentales más complejas.
• Aparición del concepto de abstracción.
• Destierra el individualismo.
• Aparición plena del juego de conjunto.
• Comprensión táctica del juego propuesto.
• Comprensión dinámica: manejo de ritmos.
• Proceso de autoaceptación, autovalorización y aceptación por los demás. Comienzo de una maduración ante la vida adulta.
Etapas Motrices:
§Inicio del desarrollo de capacidades condicionales: fuerza y resistencia(esfuerzo).
§ Esto no perjudica el movimiento, que es ya rápido y preciso (para niños).
§ Puede aprender rápidamente: inhibición de patrones motrices pre- existentes.
§ Importante desarrollo de la memoria motriz y fin de la lateralidad.
§ Marcada dinámica en los movimientos.
§ Proceso de recuperación aceptablemente rápido.
§ Habilidades motrices específicas y especializadas.
§ Deficiencias posturales de movimientos frecuentes.
§Aceptable Precisión- Habilidad elemental (saltar, correr, trepar). Control motor gral.
§ Lentitud motora.
§ Poco conocimiento de su cuerpo.
§ Asimetría funcional neurológica: disfunción coordinativa ocular y de miembros.
§ Establecimiento de la lateralidad: lado hábil.
§ Poco desarrollo rítmico y cambio de éste.
§Rapidez de movimientos y precisión.
§ Habilidades motrices básicas desarrolladas.
§ Habilidades motrices específicas: inicio global sobre ellas.
§ Imagen mental clarificada: aprendizaje rápido al mostrar los ejercicios (imagen).
§ Baja el rendimiento por esfuerzo físico.
§ Puede realizar ejercitaciones motoras para mejorar el control de movimientos.
§ Reconocimiento del esquema corporal.
§ Mayor madurez neurológica: mielinización del S.N., mejora la calidad de movimientos.
§ Mejoramiento notable de la percepción del espacio y el ritmo.
§ Movimientos más veloces que las edades precedentes, pero aún algo imprecisos.
